刘静萍毕业于内蒙古财经大学，获得经济学学士学位。从事教师工作后取得东北财经大学工商管理硕士学位。作为一位曾经受过金融专业熏陶的求知者，始终关注金融学科的前沿发展，关注高等职业教育与金融教育教学的改革，不断学习新知识，提高自己的专业理论水平、业务素质和教学质量，进行教学方法、教学内容改革、积极应用“智能”时代现代化教学手段，主动提升实践教学能力，专业影响力较大，具有较强的教学、科研及教学组织能力，是校外专业领域从事社会服务的外聘专家。

忠诚教育，爱岗敬业

30多年前，我带着美好的憧憬走进了学校，实现了梦寐以求的人民教师夙愿。我深知教育工作责任重大，教师肩负着家长的期待与学生的未来。教师只有踏踏实实的工作、勤勤恳恳的付出，教育好学生，培养好学生，才无愧于教师的光荣称号。

作为一位从事专业教学与科研工作的专职教师，只有通过自己勤奋钻研，潜心问道的职业精神才能成为受人尊敬的教师。作为我院金融管理专业的创始人之一，始终是学院金融专业的带头人和骨干力量。在长期的课堂讲授生涯中。倡导“以人为本”的学生观，遵循学生不同阶段的身心发展规律，善于采用启发式教学，发挥学生自主学习的主体作用，引导学生积极思考，在师生之间形成互动，构建交流的平台;特别是金融实训课程的模拟实训，能够利用银行、证券实验室的条件，使学生在模拟的环境下贴近业务，掌握实际操作技能，使教学内容与过程系统、直观，生动活泼，便于学生接受和掌握，提高了学生的学习兴趣，增强了教与学的效果;定期实施案例教学，综合运用所学专业知识与方法对案例进行分析，在师生之间、同学之间进行探讨交流，提出解决问题的方案，培养学生自主学习、独立思考、发现问题和解决问题的能力。多次被自治区与学院授予“优秀教师”的光荣称号。

言传身教，春风化雨

从教几十年，我当过六个班的班主任工作，经常告诉学生“做事先做人”，“浇花先浇根，“育人先育心”的道理。深知每个学生都具有自身的独特性，教师要“一把钥匙开一把锁”，根据不同学生的实际特点采用针对性的方法因材施教。用爱心开启学生的心灵，用积极的沟通化解学生的困惑，最终师生达到心灵的契合。引导学生精神世界的成长。多次被自治区与学院授予“优秀班主任”的光荣称号。

三、默默耕耘，潜心科研。

从教三十多年，讲授金融专业基础课与专业核心课共计五门，年均课时近500节，培养校内外商贸专业学生上万人，同时在国家级和省级各类经济与金融杂志发表论文达50多篇，公开出版的自己作为主编的教材达五本。承担国家级课题二项，承担省部级课题7项，承担院级课题4项。探索与创新是教师职业生命力的不竭动力，教师不能仅仅满足于作为知识的传话筒与教材的扬声器。教师要成为有理想信念、有独立思考能力的反思者与研究者。必须坚守科研精神，认真思考自己在教育中的经验与教训，不断沉淀与厚植教育理论与创新思想。也有利于教师的专业成长与自我价值的实现。

总之，职业道德是教师做人的基本原则。体现了教师所担负的道德责任和对教师的本质要求。“爱”与“责任”是贯穿于其中的核心和灵魂。“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”的求真精神。教师的荣耀就是“人类灵魂的工程师”，要把塑造学生健全人格作为使命，为学生的“诗与远方”的理想生活拓荒铺路。

六句感言言：

教师不仅是一种职业，更是崇高的事业;教学不仅 是一种技能，更是智能与智慧。“爱”与“责任”是教师的工作的核心与灵魂 没有教育情怀的教师，传统意义上的基本功再扎实， 有意义吗? 讲课是一门艺术，讲台就是教师的舞台。 金融天地，浩荡幽深，登高望远，乐此不疲! 用先哲梁启超的一句话与同行共勉“明于识，练于 事，忠于国”。